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导师论坛
研究生教学改革应立足于育人和育能 杨德广;1-7
摄影
中国研究生数学建模竞赛 2
专题研究
研究生导师“专业化”如何实现?——澳大利亚高校研究生导师专业发展项目研究 姚林;王建梁;7-12
论研究生导师专业道德 陆道坤;葛元燕;13-18
研究生导师责权机制的法理分析 左崇良;19-24
“好学者”是否是“好导师”?——导师学术身份对理工科博士生指导效果的影响 闵韡;李永刚;25-32
信息窗
《学位与研究生教育》2019年征订启事 32
本刊专稿
2018年我国研究生满意度调查 周文辉;黄欢;付鸿飞;刘俊起;33-41
评估与质量保障
博士学位论文质量与学术论文发表有关系吗?——基于165篇问题博士学位论文的分析 赵世奎;宋晓欣;沈文钦;41-45
研究生培养
全程双元化:专业学位硕士研究生培养的路径选择 程永波;欧亚;46-52
专业学位研究生实施OFTC培养模式的实践探索 郭时印;朱育锋;李尚群;52-57
研究生德育
研究生教育立德树人:目标体系、实施路径、问责改进 赵立莹;刘晓君;58-63
以优秀的学术文化滋养研究生的学术成长——“双一流”建设背景下学术学位研究生培养的思考 章琳;64-67
比较与借鉴
英国高校研究生创业能力培养机制及其启示——以剑桥大学为例 张卫国;郝桃桃;牛晶晶;68-72
美国专业博士学位的学科与规模特点研究 吴敏;姚云;73-77
第十五届中国研究生数学建模竞赛执行委员会第一次全体会议在中国海洋大学召开 崔琪;79
中国研究生创新实践系列大赛“华为杯”第十五届中国研究生数学建模竞赛参赛通知 80