目录
专题研究
我国研究生教育质量问责的理论解构与机制重构胡洪彬;1-9
高校研究生教育督导的困境破解和实践探索陈玲;刘检华;杨东晓;龚鹏;10-16
以人为本：后疫情背景下研究生教育治理的视角、原则与对策郭龙健;16-21
大学学科治理：逻辑意蕴、实践困境与破解路径马廷奇;郑政捷;22-27
摄影
南方醫科大學
2+94-95
研究生培养
发展博士专业学位研究生教育的借鉴与探索张炜;李春林;张学良;28-33
工程博士培养模式改革的院校行动：基于文本的计量分析何爱芬;陈洪捷;34-42
研究生德育
和谐导生关系如何构建？——基于深度访谈的分析刘志;马天娇;43-50
信息窗
《学位与研究生教育》2022年征订启事50
学术探索
知识经济时代博士生的核心素养框架及发展趋势李永刚;51-58
博士生专业社会化影响因素：组织环境、关系网络与个体特征的三维分析杨青;58-67
比较与借鉴
英国促进研究生导师专业化发展的策略与启示包水梅;杨玲;金鑫;68-76
英国现代博士生教育：起源、变迁与趋势杨力苈;77-84
挪威博士生教育改革：措施、成效与趋势余桂红;刘杰;85-93