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本刊专稿
研究生教育的新时代、新主题、新担当洪大用;1-9
摄影
郑州大学
2+94-95
专题研究
中国学位授权审核制度的历史演进——基于利益相关者视角王战军;张泽慧;常琅;10-17
学位条例实施以来我国硕士研究生培养模式演进——基于三元逻辑的视角马永红;朱鹏宇;杨雨萌;18-28
重庆市学位与研究生教育40年回顾与展望郝明君;杨琴;张陈;陈渝;29-36
人物
如何培养高质量的研究生：沈国舫先生的研究生培养之道杨金融;36-41
学术探索
研究生在线面试的互动特点与可能影响张志祯;李芒;祝薇;42-48
博士研究生招生“申请–考核”制实施成效评价——基于某“双一流”建设高校的实证分析汪雅霜;王雅晶;49-55
博士生招生“申请–审核”制：主体冲突与调适梁传杰;曹云;56-61
研究生德育
基于“研究”特性的研究生思想政治教育探索与实践王庆;陈厚;李宁;61-66
德育共同体：建构导学关系的新视野覃鑫渊;任少波;67-72
评估与质量保障
临床医学专业学位论文分类与评价体系研究高久群;汪洋;73-78
硕士学位点建设中存在的十个典型问题——基于2019年评估材料的分析高耀;徐茜茜;78-85
比较与借鉴
生涯发展视角下的在读博士生论文发表——以日本教育学科为例徐国兴;86-93
信息窗
《学位与研究生教育》2022年征订启事93