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本刊专稿
探索构建研究生教育质量指数 创新研究生教育质量监测与评价方法黄宝印;王顶明;1-4
2019年我国研究生满意度调查周文辉;黄欢;牛晶晶;刘俊起;5-12
教育硕士(职业技术教育领域)研究生培养调研张建荣;13-19研究生德育
研究生导师道德责任的古典视域及其现代启示国建文;20-25
新时代研究生导师立德树人的现实路径研究杨守鸿;杨聪林;刘庆庆;26-30
推进导学关系实践研究——以浙江大学“五好”导学团队评选为例方磊;31-35信息窗
新时代公平优质教育法治保障暨《学位条例》修改学术研讨会在南京召开贺随波;25
工程类专业学位研究生联合培养经验交流与工作总结会在京举行周玉清;35研究生培养
论研究生课程的连贯性设计汪霞;36-42
论我国人文社科博士生课程结构的重建刘兰英;43-48学术探索
亟须激发活力:非全日制研究生教育发展的若干思考杨斌;康妮;49-53
基础科学研究、研究生教育与世界一流学科建设刘国瑜;53-58
劳动力市场对硕士研究生可雇佣能力的需求研究——基于1.2万条招聘广告的内容分析王梅;程玲;解晶;59-65比较与借鉴
哈佛大学高等教育硕士学位培养方案的特点与启示朱恬恬;舒霞玉;66-72
美国工程教育学博士生培养的跨学科逻辑管窥覃丽君;谭菲;72-77摄影
学位与研究生教育78