目录
专题研究
从“符号化评价”到“真实性评价”:一流学科建设评价的核心向路朱冰莹;董维春;1-6
一流学科建设中的知识生产创新路径优化——基于知识生成论视角田贤鹏;7-13
一流学科建设中研究生培养与高水平科研的结合刘国瑜;14-19
一流学科建设就是建设一流的学科生产能力刘小强;彭颖晖;19-23摄影
清华—伯克利深圳学院2+79-80信息窗
工程专业学位类别调整为8个专业学位类别23
2018年度江苏省研究生培养创新工程项目评审会召开周玉清;32
第七届《学位与研究生教育》优秀论文评选结果公布76-77本刊专稿
对创建一流大学的几点想法丛京生;24-27研究生教育管理
研究生导师遴选体系构建与实践——天津大学基于学术自治的改革顾丽娜;刘家骥;蔡继红;27-32
大数据时代高校研究生教育管理的变革——基于发达国家实践的考察张凌云;陈龙;33-37研究生培养
管经专业学位研究生3C实践创新课程体系构建宋金波;吕一博;孙力;何彬源;38-43
境外教师教育课程改革的范式变迁对我国教育硕士课程改革的启示姜勇;柳佳炜;44-50学术探索
硕士生思想政治理论课学习质量:现状判析与提升策略——基于江苏省九所高校的问卷调查马曦;51-56
跨学科教育学硕士生专业认同的实证研究毛智辉;眭依凡;57-61比较与借鉴
日本大学院信息公开的考察与启示刘庆红;62-68
透视美国STEM研究生教育改革熊华军;李燕;69-75