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本刊专稿
充分发挥学位中心职能 助力研究生教育高质量发展黄宝印;王顶明;1-6摄影
耕耘在希望的田野上——江苏师范大学服务国家甘薯产业技术体系特殊需求博士人才培养纪实2+79-80专题研究
实践反思模式下教育硕士生的反思能力发展研究李广平;和立伟;张梦雅;7-12
基于“经验学习圈”的实践理性培养——论全日制教育硕士生“三段交互式”实践教学模式的建构车丽娜;徐继存;王敬政;13-18导师论坛
研究生学位论文写作的论证意识——一种教育学的视角李润洲;19-23
典范牵引、实践模拟与学术入门——历史学专业人才培养模式改革新尝试刁培俊;24-26研究生培养
融媒体时代高校研究生媒介素养教育探索刘庆庆;杨守鸿;包晗;何燕君;27-32
融媒体时代研究生科技传播能力的要素解析与模式建构张梅珍;曹欣怡;33-36学位
内部学位授予程序的法律效力林华;37-41学术探索
ESI高被引论文博士研究生作者的群体特征——基于中山大学自然科学类学术型博士研究生的实证研究许仪;杨清华;42-47
高校研究生英语能力需求及满意度调查研究吴莎;张文霞;郭茜;47-53
研究生教育供给侧结构性改革透视:内涵、问题与对策朱玉成;周海涛;54-57
国际研究生教与学的体验调查——基于某研究型大学的个案分析金鑫;田凌晖;廖炳华;程诗婷;廖文武;58-65比较与借鉴
从CGS《研究生教育2030:展望未来行动指南》看我国的研究生教育改革路径赵立莹;66-71
当代俄罗斯学位授予制度改革及启示王莉;72-77信息窗
首届研究生教育学研究生学术论坛顺利召开黄欢;77